Te quedas sin Reyes Magos

Por qué amenazar a tu hijos sin Reyes te perjudica más a ti que a ellos

Partiendo de que los Reyes Magos son malos psicólogos (dan a los niños y niñas regalos “porque sí”, sin que estos regalos tengan relación alguna con su comportamiento o esfuerzo), la amenaza que muchos padres y madres utilizan en estas fechas de no dar los regalos en reyes ante mal comportamiento nos sirve como ejemplo de cómo NO establecer consecuencias negativas, pues se repite con frecuencia, se utiliza para todo tipo de comportamiento… y en muchos casos finalmente no se cumple.

Entendemos por consecuencias negativas tácticas como retirar nuestra atención, retirar un privilegio (juguete o actividad que le gusta), o pedirle que realice una tarea extra por su mal comportamiento (arreglar lo que ha roto, pagar lo que ha perdido, recoger lo que ha ensuciado,…) siempre que estas tengan como resultado a largo plazo una disminución del comportamiento inadecuado que se está castigando.

Antes de establecer un castigo os recomendamos tener en cuenta las siguientes recomendaciones: 

• No utilices los avisos como consecuencia (“Como sigas así te quedas sin reyes”, “Como sigas haciendo eso no hay tablet”), pues podrían estar reforzando el mal comportamiento, esto es, hacerlo más probable por medio de la atención que está recibiendo en esos momentos 🙁 En su lugar recomendamos que avises solamente en una ocasión qué ocurrirá si continúa presentado ese comportamiento, te asegures de que ha entendido lo que le has dicho (una forma de hacerlo es pedirle que lo repita), supervises su comportamiento y cumplas lo que has avisado.
• No avises una consecuencia si no estás 100% seguro de que la puedes cumplir, incluyendo el visto bueno o acuerdo de tu pareja, en su caso, y las demás circunstancias (dónde estáis, quién hay presente, tus motivaciones para hacerlo,…). Si no cumples lo avisado es probable que tus avisos no te sirvan en el futuro para mejorar el comportamiento de tu hijo/a 🙁
• Decide primero qué comportamiento vas a castigar, sólo uno y concreto (ejemplo, pegar al hermano). No es útil castigar “porque se ha portado mal” o “porque es muy desobediente” si quieres que aprenda algo concreto como “no pegar al hermano” o “terminar los deberes cada tarde”.
• Avisa al niño/a de la consecuencia antes de que el comportamiento se dé. Una vez hayas decidido qué comportamiento vas a castigar (ignorando, retirando privilegios o estableciendo una tarea extra), díselo sin esperar a que ocurra.
• Por último, lleva a cabo la consecuencia que has decidido y avisado en el 100 por 100 de los casos en que ese comportamiento inadecuado se da. Hacerlo unas veces sí y otras no, o hacerlo “a medias” en el caso de la ignorancia sistemática, tendrá como resultado un empeoramiento del mal comportamiento.