La vuelta al cole es un momento difícil para muchos padres y madres por ser un período de cambios y en muchas ocasiones de incertidumbre: ¿cómo irá el curso? ¿tendremos la mismas dificultades que al año anterior? ¿con qué maestro/a le tocará? Estas son nuestras recomendaciones para un inicio de éxito 🙂
- Elogia y premia aquellos comportamientos que más te cueste conseguir.
Dentro del conjunto de rutinas diarias, hay algunas que cuesta más poner en marcha que otras (puntualidad por las mañanas, hacer deberes escolares, vestirse solo,…). Te proponemos utilizar el reconocimiento verbal junto a un programa de puntos para conseguir que se hagan ¡y que se hagan bien y en tiempo!
También recomendamos que se empiecen a establecer los horarios de ir a dormir al menos desde una semana antes, así como entrenar la higiene personal, el desayuno y el vestido autónomos por las mañanas.
2. No etiquetes ni des a conocer las dificultades de comportamiento en el primer momento.
Un niño/a no siempre se comportan igual de un año para otro, ni en todos los contextos (cole, con familiares, en casa,…). Su comportamiento a principios de curso depende de múltiples factores, entre ellos:
- Las habilidades que haya adquirido durante el verano: lenguaje, escritura y agilidad para los deberes escolares, autonomía en el vestido, la higiene o el sueño, cumplimiento de órdenes, colaboración en casa…
- Lo que signifique para él o ella volver al cole: ¿es un gran esfuerzo que no se ve recompensado de ninguna forma? ¿es un esfuerzo que puedo manejar y además me resulta agradable o me trae beneficios?
- Los profesionales y adultos que se encargan de su educación y su relación con ellos: «suele cumplir las consecuencias positivas y negativas que avisa», «si interrumpo no me presta atención ni me libra de mis deberes», «me premia por seguir la clase, permanecer sentado y trabajar en mi ficha»
Además, plantear las dificultades desde el primer momento puede hacer que la persona que recibe la información sólo se fije en ese tipo de comportamientos a partir de ese momento, centrando su atención en ellos sin dar oportunidad a que comportamientos adecuados sobresalgan y sean premiados. O bien, que actúe de forma que haga más probable que los comportamientos avisados aparezcan 🙁
Recomendamos que sea el profesional encargado en cada momento el que evalúe las dificultades de comportamiento que pueda observar.
3. Aprende cómo manejar los comportamientos de tus hijos/as o alumnos/as.
Si iniciado el curso alguno de tus alumnos/as presenta un comportamiento inadecuado (interrupciones, no seguir la clase, chinchar a compañeros, tratar mal el material escolar,…) durante un tiempo prolongado, o tu hijo/a continúa desobedeciendo, teniendo rabietas, no queriendo hacer cosas solo/a, negándose a hacer los deberes, incumpliendo los horarios o tratando mal a los demás, te invitamos a participar en nuestro CURSO DE FORMACIÓN PARA PADRES, MADRES Y PROFESIONALES DE LA EDUCACIÓN que tendrá lugar durante el mes de octubre.
Para tener más información sólo tienes que escribirnos a hazteconellos@gmail.com o contactar al +34 627 349 889.
¡TE AYUDAMOS A SUPERAR EL CURSO!
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